استاندارد سازی ملی نسخه پنجم مقیاس هوش استنفورد بینه

علی عسگری از محققان این طرح با بیان اینکه طرح <<استانداردسازی ملی نسخه پنجم مقیاس هوش استنفورد بینه>> با حمایت ستاد توسعه علوم و فناوری های شناختی معاونت علمی در حال اجرا است، گفت: ابزارهای شناختی معتبر که بر پایه روش های پیشرفته روان سنجی توسعه و استاندارد می شوند، علاوه بر ارتقای سطح دقت و صحت سنجش ویژگی ها، ناتوانی ها و آسیب های شناختی، امکان تبدیل آنها را به مقیاس های قابل قبولی برای توصیف، تفسیر و برآورد تفاوت های فردی که زمینه اصلی شناخت بیشتر کارکردهای شناختی است، فراهم می آورد.

عسگری با اشاره به کاربردهای وسیع این ابزارها در حوزه های خدمات تحصیلی و آموزشی، یادآور شد: از این ابزارها می توان در راستا تشخیص و غربالگری توانایی ها و ناتوانی های شناختی، گزینش های تحصیلی تا گستره اداری و صنعتی به منظور گزینش، استخدام، ارتقای سطح شغلی و استخدامی و به منظور واگذاری مسوولیت های متناسب با سطح توانایی افراد بهره برد. علاوه بر آن این ابزار قابل استفاده برای دامنه سنی بسیار گسترده از 2 تا 80 سالگی است.

عسگری با تاکید بر ضرورت استاندارد سازی آزمون هوشی استنفورد بینه اظهار کرد: این آزمون تنها آزمون هوشی در کشور است که نسخه قبلی آن بر اساس نظریه های نوین و پیشرفته روان سنجی یعنی نظریه های صفت مکنون و سؤال پاسخ تحلیل و استاندارد شده و با این سابقه، امکان اجرا و ادامه این تحلیل ها را فراهم می آورد و نتایج به مراتب دقیق تری به دست می دهد.

وی از استاندارد سازی نسخه پنجم مقیاس هوش استنفورد بینه خبر داد و گفت: تبیین و توسعه یک مدل مفهومی و نیز ساختار عاملی هوش شناختی در جامعه ایرانی بر پایه گسترش یک مدل تجربی، تشخیص دقیق علمی و معتبر کودکان دچار مشکلات ذهنی، دیرآموز، مرزی و تیزهوش، تشخیص ناتوانی ها و اختلالات یادگیری و ارزیابی توانایی های اولیه کودکی از جمله اهداف انجام این طرح است.

عسگری با بیان اینکه این طرح در سه مرحله در حال انجام است گفت: مرحله اول شامل شامل پرورش مقیاس هوش، انطباق، معادل سازی و تهیه سؤال های متناسب با ویژگی های فرهنگی، اجتماعی و قومی و زبانی کشور، مرحله دوم رواسازی، اعتباریابی و تدوین مقیاس نهایی و مرحله سوم تهیه فرم نهایی و جداول نرم و استاندارد سنین مختلف می شود.